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摘要
本文论述情境教学法在礼仪主持人课程中的应用,认为引导学生参与"情境"要做好行为、心理、知识三方面的准备,从创设多媒体情境、表演情境、生活情境、内心情境、实地情境五方面提出情境教学法的应用策略:借助多媒体,加强学生情感体验和思想认知;以实际活动为场景,提升学生即兴表演能力;引发生活体验,让生活元素为教学增值;搭建心理主持场景,引导学生发挥想象力;实地感受,建立学生对礼仪主持的直观认识。
- 出版日期2021
- 单位广西民族大学相思湖学院
本文论述情境教学法在礼仪主持人课程中的应用,认为引导学生参与"情境"要做好行为、心理、知识三方面的准备,从创设多媒体情境、表演情境、生活情境、内心情境、实地情境五方面提出情境教学法的应用策略:借助多媒体,加强学生情感体验和思想认知;以实际活动为场景,提升学生即兴表演能力;引发生活体验,让生活元素为教学增值;搭建心理主持场景,引导学生发挥想象力;实地感受,建立学生对礼仪主持的直观认识。
