本文通过调查的形式,对小学青年教师班主任专业化的现状进行了探索性的分析和研究,主要涉及高等师范院校在校学生以及小学在职班主任教师对班主任工作的习得经验、工作现状以及对班主任专业化的具体意见和看法,并在分析其内在规律的基础上提出相应的具有共性的对策和措施。
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