浅议“中国近现代史纲要”课的实践教学

作者：张海东

来源：山西高等学校社会科学学报, 2015, 27(12): 36-38.

DOI：10.16396/j.cnki.sxgxskxb.2015.12.009

• 中国近现代史纲要
• 实践教学
• 教学质量

目前,部分高校"中国近现代史纲要"课实践教学缺乏联动机制,教学目标设计不够科学,教学流于形式,考核不精细。针对这些问题,应构建实践教学联动机制,科学设计实践教学目标,采取确实有效的实践教学方法,采用精细化的考核方式,以提高"纲要"课实践教学质量。

• 出版日期2015
• 单位吕梁学院