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摘要
相比世界发达国家较成熟的研究生教育体系,我国研究生教育的硕博层次结构与学科专业结构相对比较明确,科学学位与专业学位类型结构与全日制非全日制形式结构不够完善和规范。我们应通过明确非全日制研究生教育的定义和内涵、扩大受教育面、规范招生、建立质量保障体系、全日制与非全日制统一管理等措施从战略高度规范和发展非全日制研究生教育,优化研究生教育结构,推进现代职业教育体系和终身教育"立交桥"的构建。
- 出版日期2016
- 单位广东食品药品职业学院
相比世界发达国家较成熟的研究生教育体系,我国研究生教育的硕博层次结构与学科专业结构相对比较明确,科学学位与专业学位类型结构与全日制非全日制形式结构不够完善和规范。我们应通过明确非全日制研究生教育的定义和内涵、扩大受教育面、规范招生、建立质量保障体系、全日制与非全日制统一管理等措施从战略高度规范和发展非全日制研究生教育,优化研究生教育结构,推进现代职业教育体系和终身教育"立交桥"的构建。
