<正>统编版教材实施以来，更多教师将教学的关注点聚焦在编者在每个单元中所设定的语文要素上，将教学的着力点设定在语言文字的训练和表达方法的内化上，而忽视了对文本中情感资源的关注。2011版《语文课程标准》指出，语文是工具性和人文性的和谐统一。因此，渗透情感教育理应成为语文教学中的应有之义。只有将文本中的人文性情感元素和工具性表达训练进行有机统整，才能为推动学生语文综合素养的发展奠基。
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