课堂留白——给小学英语课堂留些氧气

作者:倪婧
来源:Shanxi Education, 2020, (12): 51.
DOI:10.13617/j.cnki.sxnedu.2020.12.038

摘要

<正>在我国当前新课程改革的背景下,小学英语教师要学会减轻学生的学习压力,提高课堂教学的效率和教学效果。经过相关实践,教室的留白不仅是一种教育方式,也是一种全新的教学智慧,课堂的留白可以有效激发小学阶段学生学习的主动性和积极性,使学生在教室中能呼吸到更多的氧气。在这样的教育教学模式之下,学生学习的效率和有效性都能得到提高。

  • 出版日期2020

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