在以传统讲授法为主的培养方式中,心理委员常常面临无法将理论与实践相结合、工作胜任感不强等问题。本研究将案例教学引入班级心理委员培养,以某高校心理委员培训项目为例,探讨案例教学在心理委员培训中的操作方式、实施过程、注意事项,以获得更有效的心理委员的培养方式。
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