数学作业是数学教学的延伸,是学生对所学知识点灵活运用的一种实践活动,高效的数学作业不仅能激发学生学习的兴趣,对学生自主探究学习起到积极的作用,也为学生良好的数学核心素养的培育起到奠定作用.但在实际的数学教学中,笔者发现在数学作业方面存在严重的"低效"现象,没有让学生达到减负的目标,违背了数学教学的出发点.那么,如何优化数学作业的设计、实施、评价,都直接影响着数学的教学效果.因此,数学作业有效性的实践探究具有重要的现实意义.
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