新冠疫情阻碍了线下传统课堂教学模式，线上教学得到迅速发展。基于教学模式的转变，教学质量保障和监控也随之改变，研究分析了从教学质量保障和监控的角度线上、线下教学的特点，以滁州职业技术学院的线上质量监控为例，分析了建立教学质量监控的“双主体”机制、网格化管理措施和教学效果评价的个性化特征的探索和实践，为后续的各种类型线上教学质量保障与监控起到积极可借鉴的作用。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
