基于“问题意识”开展高中语文阅读教学的目的在于教师引导学生“会阅读，愿意阅读”，在“自主提问”的模式下使学生更容易理顺全文，在一定程度上形成“超前思维”并能够明确问题等三个主要方面。在此基础上，提出开始阅读前，引导学生“自己向自己提问”；阅读过程中，要求学生“围绕自主提问进行思考”；通读文章期间，圈出无法有效理解的段落，基于问题重点解析等在高中语文教学中培养学生“问题意识”的策略，以供参考。
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