独立学院学生英语写作发展模式研究

作者：肖雁

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2017, (02): 101-104.

DOI：10.16830/j.cnki.22-1387/g4.2017.02.021

• 独立学院
• 写作发展模式
• 四、六级考试

本文采用Range工具对比了独立学院非英语专业二年级学生两个学期的写作任务,发现他们在第四学期结束时的写作水平有所下降。之后结合与学生的深度访谈得出结论:学生大学期间的英语学习主要以通过四、六级考试为目的,而非提高自己的英语应用水平。

• 出版日期2017
• 单位江苏大学