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摘要
语言的两重性(可分析性和程式性)使人们认识到学习语块对语言习得有重要作用。现代多媒体信息技术为教师开展多模态教学提供了有利条件。在教学中合理地运用多模态教学干预学生的语块学习,能增强学生的语块意识,通过对语块的识别、记忆与使用,有效地提高学生的语言应用能力。一个学期的实验结果表明,多模态教学干预语块学习能有效提高学生的英语应用能力,特别是英语写作能力成效显著。
- 出版日期2016
- 单位深圳信息职业技术学院
语言的两重性(可分析性和程式性)使人们认识到学习语块对语言习得有重要作用。现代多媒体信息技术为教师开展多模态教学提供了有利条件。在教学中合理地运用多模态教学干预学生的语块学习,能增强学生的语块意识,通过对语块的识别、记忆与使用,有效地提高学生的语言应用能力。一个学期的实验结果表明,多模态教学干预语块学习能有效提高学生的英语应用能力,特别是英语写作能力成效显著。
