从财政学视角探究课程思政建设如何深度耦合育人的实践路径是一个重要的研究命题。如何在体现财政学专业人才培养特色的基础上，充分把握课程内容的专业性与育人目标价值性的统一，并基于核心素养探究二者耦合育人的实践路径，文章提出了耦合育人的理论逻辑分析、实践路径和基本策略。
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