为实现专业课与思想政治理论课教育目标的同向同行、协同增效，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，文章以药用植物学为例，从教学目标、理论教学、实验教学、实践教学、教学环节等方面充分挖掘专业课中的思政元素，并寻找合适的切入点，将相关的思政元素以生动、有效、润物细无声的方式融入知识的传授和能力的培养中，从而实现教书育人、立德树人的终极目标。
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