地方高校转型背景下,应用型人才培养模式成为研究关注的重点。《运动生理学》作为体育学科的基础课,理应以学生就业职业需求为导向进行改革。笔者总结了一系列的改革举措,包括课程培养目标的变更、应用型教师队伍的培养、教学内容的取舍、多种教学方法的应用和考核方式的改革等方面。通过课程改革,改变课程知识抽象、内容繁杂、理论性强的特征,满足理论与运动实践相结合的需求,为应用型体育人才的培养服务。
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