加强与实施卓越教师培养的全面改革,成为国际教师教育改革的重要发展趋势,是推动我国教师教育领域综合改革的重要内容,也是目前教师培养与提升教师专业发展水平的现实需要。在推进卓越教师培养全面改革进程中,需要准确认识国家宏观设计与地方自主创新的关系,积极理顺管理制度中整体与部分的关系,合理分配多元改革主体间的利益关系,协调系统内部与外部间的关系。同时,需要重点着力于卓越教师"协同培养"的机制研究与地方探索实践。
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