在我国小学教育作为一项基础性教育,决定了每一个学生未来接受教育的程度。而计算能力是小学数学的根本,也是掌握其他学科的基础,对小学生来说,良好的计算能力直接影响其后期的学习。因此有效的计算练习直接关系到数学课堂教学质量的高低,通过练习不仅能检验学生课堂学习的效果,同时还是课堂教学的延伸和继续。这就要求教师根据课堂内容精心设计练习,学生通过练习巩固所学的知识。
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