在围绕学科核心素养的新一轮课程改革中,教师既要有聚焦课堂教学的教学论视野,又要有自主创生课程的课程论视野。作为能力、品格和价值观的核心素养指向的是自主发展与终身学习的课程理念,这种理念是追求"解放理性"的体现,即让教师和学生真正成为课程创生的主体。"学生自主创新实验"为基础教育物理课程的创生指明了可资借鉴的路径。
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