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摘要
目的:探讨微课在中职护理专业《外科护理》教学中的应用效果。方法:对52名学生采用传统教学为主,微课为辅的教学方式,将重点内容制作成微课视频。在教学前后,对学生的期末考试理论与操作考核成绩,并采用问卷调查试验组学生对微课教学的评价。结果:采用微课进行教学后,学生的理论与操作考试成绩高于教学前,试验组学习认同微课能够提高学习兴趣(84.6)、学习的主动性(80.7)和学习效率(76.9),有助于他们掌握重点知识(78.8)。结论:在《外科护理》理论教学中搭建微课教学平台是一个良好的辅助教学方法,可以有效地提高教学效果,提高学生的自主学习能力。
- 出版日期2019
