中国古代音乐史教材书写对课堂教学有着直接的影响。从明代音乐历史为研究对象,结合近百年来古代音乐史教材的撰写情况,窥探古代不同时期的音乐历史,在特定历史情境的影响下,在教材作品的选取,音乐史叙述角度以及书写策略方面皆有不同,它对课堂教学产生重要的影响。针对音乐史自身的种种局限与制约,明确现行课堂教学的不足之处,挖掘出新式的教学方案,构建新型的中国古代音乐史学史观念,开拓丰富的史料来源,提升古代音乐史教学实效。
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