辽宁省小学学生及教职工突发事件认知与安全知识水平

作者：刘堃; 任金芝; 翟燕雪; 陈卓

来源：中国学校卫生, 2014, (12): 1822-1825.

DOI：10.16835/j.cnki.1000-9817.2014.12.026

• 认知
• 知识
• 生活变动事件
• 学生 Cognition
• Knowledge
• Life change events
• Students

目的了解辽宁省小学生、班主任及学校管理人员对突发事件认知水平与安全知识水平现状,为进一步对小学生进行安全健康教育提供参考依据。方法采用自行设计的学生问卷、教师及学校管理人员问卷,对3 166名学生、158名班主任及学校管理人员进行调查。结果小学生对突发事件种类的全面知晓率为16.6%,不同年级小学生对突发事件种类、突发事件重视程度的认知情况差异有统计学意义(Z值分别为-5.00,-4.85,P值均<0.05);小学生对踩踏、伤害、溺水、食物中毒、触电、交通事件、地震、火灾8项突发事件安全知识的知晓率为3.8%~75.4%,不同性别、年级学生对伤害事件的安全知识知晓率差异有统计学意义(χ2值分别...

• 出版日期2014
• 单位锦州医科大学