化学是高中课程的必修科目,在课堂上占有重要地位,对于学生思维能力的培养有不可代替的作用.其知识的学习是一个螺旋上升的过程,在讲解重难点时,为了帮助学生掌握,常常要"绕道而行",甚至停留在错误的层面,耐心等待时机完成对旧知的修正、完善.由此,就要创新教法,紧扣要点设置"认知冲突",设计问题情境,引导学生探究、突破,促进思维能力的培养.
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