目的:通过运用参与式方法,革新健康教育讲座培训技术,促进学员的参与度,提升教学效果。方法:对营区医学专业30名学员进行研究。结果:影响学员健康教育讲座效果的因素中,位居前三位的分别为经验不足、自信心不足、语言表达能力不强。运用参与式方法进行培训后,学员在讲座台风(53.3%)、讲座各环节技能(76.7%)、自信心(46.7%)方面均有较大提高。学员对此方法的重要性认可以及满意度均较高。结论:运用参与式方法培训健康教育讲座技能较为适宜。
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