PBL教学模式应用于康复科实习康复治疗师培训中的临床效果

作者：石荣艳; 李芳; 韩梅^*

来源：中国继续医学教育, 2018, 10(32): 24-26.

• PBL教学模式
• 康复科
• 实习康复治疗师
• 培训
• 培训认可度
• 技能考核得分

目的讨论PBL教学模式应用于康复科实习康复治疗师培训中的临床效果。方法选取我院40例实习康复治疗师作为研究对象。采用简单随机分组法,将这40例研究对象分为常规组与研究组,每组各20例。常规组予以常规培训,研究组实施PBL教学模式培训,对两组学生(培训认可度、技能考核得分)进行观察对比。结果研究组实习康复治疗师对其实施教学培训的认可度高于常规组,两组相比,差异具有统计学意义(P <0.05);研究组实习康复治疗师出科时的技能考核得分优于常规组,两组相比,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论将PBL教学模式应用于康复科实习康复治疗师培训中的临床效果显著,该培训方法可提高实习康复治疗师的认可度与技能考核得分。