面向学生开展科学教育,我们的目的一方面是为了增长小学生的科学知识,补足学生在生活常识等方面的短板不足;一方面也是为了培养学生形成良好的科学素养,树立良好的科目认知,培养学生的学科兴趣。本次研究针对小学科学教学中学生的科学探究能力培养策略进行分析,给出了激发学生科学探究能力的几种方案,相信对教育工作者有一定启发意义。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
