提高学生听力能力是大学英语教学的主要任务之一。听力能力的高低与听话者根据语境和文化背景知识等来推断出语篇整体意义及说话者目的有关。因此,本文从语篇衔接与连贯视角出发,通过举例说明培养学生语篇连贯意识对提高听力的重要性,并基于语篇衔接与连贯,探讨对大学听力教学的建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
