系统功能语言学理论注重语言的功能性，对提高语言的使用效果显著。本文针对英语专业高年级高级英语课程教学中存在的问题，研究系统功能语言学理论中的宏观语篇结构分析理论、主位述位结构信息流动模式和及物性过程理论在高级英语课程教学模式改革中的应用，以提高学生的英语语篇赏析能力、语篇自主学习能力及终身学习能力。
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