在素质教育发展战略的引导下,学校越来越注重小学音乐教育对学生的美育、德育作用。在现阶段的音乐教学中,由于小学生年龄偏小,游戏教学法具有积极的教育作用,因此,普遍教师经常使用能够有效促进学生主动学习的音乐游戏为教学手段。小学生在教师的引导下,进行猜歌名、歌曲串唱等游戏形式,让学生主动参与到教学活动中,提高教学质量的同时,培养团结协作力。本文通过研究音乐课堂教学中音乐游戏的作用,分析提高教学质量的教学策略,以促进小学生打好音乐学习基础。
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