在初中阶段的英语教学之中,其教学目的之一便是使学生的写作能力得到发展,而学生写作能力的高低在很大程度上与教师的评价有着关系。但是就现今的教学评价而言,教师一般采用的便是教师命题,然后学生进行写作,最后教师进行批改的方式,此种方式被称为"终结性教学评价",其效果不突出,教师需要结合学生的情况寻找更为合适的方式。
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