随着开放大学转型发展,教师教学学术、虚拟教学团队越来越受到重视。两者结合起来,其实质是开放大学教学学术领导力的问题。以这一研究视角为切入点,通过对某开放大学四位教师在课程建设开发、学习支持服务方面的访谈,了解开放大学教师教学学术领导力的现状,提出当前开放大学教师教学学术领导力正处于裂变期,需要从渐进性、复杂性、系统性多角度探讨开放大学教师教学学术领导力问题。
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