为了增强康复治疗学专业学生的中医康复临床思辨能力，对当前中医康复医学理论与实践教学中所面临的问题进行研究。根据当前教学条件与学科环境，提出了康复治疗学专业学生中医康复临床思辨能力培养的新方法：融入经典著作，巩固中医基础，提升学生传统医学基本素养；重视临床见习、实践教学和案例讨论，让理论与临床实践接轨；借助“师带生”“生带生”“生带师”模式，培养学生中医临床思维。
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