大学生学业自我效能感、学业情绪与学习适应性

作者：李洁; 宋尚桂

来源：中国健康心理学杂志, 2013, (09): 1429-1431.

DOI：10.13342/j.cnki.cjhp.2013.09.038

• 学业自我效能感
• 学业情绪
• 大学生
• 学习适应性 Academic self-efficacy
• Academic emotions
• Undergraduates
• Learning adaptability

目的了解大学生学业自我效能感、学业情绪与学习适应性的关系。方法采用《大学生学业自我效能感问卷》、《大学生一般学业情绪问卷》以及《大学生学习适应量表》测量了425名大学生。运用SPSS20.0进行统计学处理。结果学业情绪中的积极高唤醒、积极低唤醒与学业自我效能感、学习适应性均存在显著正相关(r=0.484,0.529,0.586,0.439;P<0.01);消极高唤醒、消极低唤醒与学业自我效能感、学习适应性均存在显著负相关(r=-0.153,-0.324,-0.310,-0.611;P<0.01)。分层回归表明,当学业情绪4个维度,积极高唤醒、积极低唤醒、消极高唤醒和消极低唤醒分别进入回归方程时...

• 出版日期2013
• 单位山东农业大学