为适应新时期培养创新人才的理念,以2014级临床医学专业五年制本科学生为教学对象,分别实行网络环境下PBL教学法的实践教学和传统教学方法。结果表明:网络环境下PBL教学法的实践教学模式,可以显著提高临床医学专业学生基础化学实验教学效果和学习兴趣,增强了学生的自主学习能力。
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