伴随着现代教育理念的日新月异,教师应顺应新课改的变动趋势,坚持学生在课堂中的主体地位、发挥学生的学习主体作用。在传统的数学课堂教学观念中,教会学生知识是最重要的任务,却忽略了对学生其他方面能力的培养,让学生渐渐变得只会闷头做题,遇到问题时不知变通地去寻求其他学生和教师的帮助,不利于学生团队合作交流能力的提升,这对于学生适应当前以合作共赢为主流的社会团体关系是极为不利的。
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