基于新课改的要求，数学教学的重点是提高学生的核心素养。对此，教师要注重激发学生的主观能动性，创设锻炼学生数学思维能力的环境。文章以几何图形类问题一题多解和字母参数型题型一题多解的教学为例，探究巧用一题多解，锻炼学生数学思维的具体策略。在具体教学中，教师要重视学生数学思维能力的发展，构建思考探究情境，实现学生解题质量的提升，同时关注学生数学思维品质的发展，做好引导和组织工作，并以一题多解为基础，进行科学合理的变式教学。
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