在大学英语教学中,重点需关注因材施教、激发学生坚持自主学习的能力,从而达到真正提高学生对英语的听、说、读、写、译等语言应用能力。英语词汇是语言最重要最基本的载体,所有事物都需要用词汇来表达,正是如此,词汇教学在大学英语教学中的作用不可替代。英语的历史文化和其独有思维模式,使得英语词汇在表达时有不同于中华文化的地方。学生如何能根据语境透彻理解词汇在全文中的意思,并能正确传神地用英语表达说明自己的思维,那么就要对英语词汇的隐喻的意义进行理解与认识。
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