教师专业发展指教师个体或群体经过一段时间发展后成功地满足其专业性职业标准的过程。大学英语青年教师的专业发展直接影响着高等院校英语教育的成败。目前大学英语青年教师的专业发展现状不尽合理,教师需要不断进行自我反思,学校管理者需要立足校本平台进行科学管理,政策制定者则需要搭建国际、国内平台供大学英语青年教师进行交流,最终实现良性的大学英语青年教师的专业发展模式:学习、交流、实践、研究。
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