当前，以抖音、快手等为代表的短视频应用在大学生群体中广泛流行，在大学生思想政治教育方面发挥着不容忽视的作用。互动论传播学派代表保罗·瓦兹拉维克以元传播理论为基础，提出了“元传播五大公理”，为高等学校思政教育短视频的传播提供了一定的思考借鉴。高校要积极发挥短视频的育人价值，利用思政短视频拓展大学生思想政治教育阵地，并从建立发布契约、适应社交关系、把握发布节奏、采用对应样式、开展对称交流五个方面提升思政短视频的传播效力。
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