反拨作用,也称反拨效应,指考试对教与学产生的影响。本文将以Anderson&Wall(1993)的反拨效应假设以及Hughes(1989)的PPT模型为理论框架,采取定量和定性结合的研究方法,研究考研英语对学生学的影响。本文将使用课堂观察、调查问卷和访谈的形式,研究分析学生对考研英语的态度以及准备过程。经过调查,考研英语会对学生英语学习带来一系列的影响,有正面也有负面反拨,总体上看,正面反拨大于负面反拨。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
