科技论文写作是科研绩效的重要体现，也是个体科研自我效能感的重要培塑途径。本文通过分析科研效能感在论文投稿过程中表现及影响因素，结合编辑工作实践，探索如何在日常与作者的沟通中判断作者自我效能感的高低，并帮助其提升科研效能感，体现科技期刊的育人功能，进一步实现增强作者黏度、提升期刊质量的目的。
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