语言智能和汉语文课堂教学整合的构想

摘要

工具性与人文性是汉语文课程的基本特点,它直接影响其他学科知识的理解和学生语文素养的形成与发展。要在短时间内提高"内初班""民考民"学生的汉语综合能力,是教师面临的最大困难。根据新疆库车县三中"内初班"的基本情况,通过用语言智能来教和为语言智能而教两个途径,提出了语言智能和"内初班""民考民"汉语文课堂教学整合的构想。

关键词