针对教学过程中,高年级学生对专业课学习兴趣不浓的状况,从造成现象的原因出发,结合机电工程专业专业课的特点,在如何培养和提高学生的专业课学习兴趣,教学过程中如何建立良好和谐、互动的师生关系等方面进行了研究。给出了相应的改进措施,通过实例验证了改进措施的正确性。本文研究将为提高大学本科教育质量,为国家培养优秀的专业人才提供指导。
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