随着新一轮大学英语教学改革的深入,大学英语学习的费时低效现象仍然困扰着广大师生。本文总结了大学英语课堂上普遍存在的学生积极主动性差参与度低,应试教育,网络和计算机辅助教学成效不明显,语言应用实践机会缺乏等现象。针对以上问题,笔者尝试采用合作学习教学模式,促进师师,师生,生生互动,将教学与学习延伸到课外,对学生语言认知能力,运用能力以及个人交际能力起到促进作用。
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