随着教育事业的不断改革与发展，国家与社会越来越重视培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。高校在开展舞蹈教学活动过程中，将茶文化融入到舞蹈课堂教学活动当中，不仅能提高舞蹈教学的效率和质量，也有利于我国传统茶文化的继承与发扬。但高校将茶道文化与舞蹈教学思维的关联进行研究和分析过程中还存在舞蹈教学中缺少人文思维、缺少对舞蹈教学思维认知、舞蹈教学活动较传统单一等问题。本文通过茶道文化与舞蹈教学思维的关联进行探究和分析，并提出意见与建议。
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