预测作为一种重要的学习策略，需要教师的引领、指导和点拨。教师通过对统编教材三年级下册第三单元的探究，引导学生在课文学习中掌握预测阅读的技巧，即有理、有法、有趣，能够真正打开学生的阅读思维，帮助学生主动构建阅读框架，提高阅读能力。
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