<正>无论是《中学生守则》,还是学校规章制度;也无论是《中学生日常行为规范》,还是班级公约,都强调对学生的约束,即用制度来约束学生,用纪律来规范学生,用条款来限制学生,用框框套套来牵制学生。我认为这样的管理忽视了学生在班集体的主体地位和主观能动性,使他们在班级的管理中处于被动地位,缺乏主动参与管理和自觉配合管理的积极性,管理的目标和要求与学生的思维、理想、行为发生了很大的错位,很难取得积极的效果,甚至会出现学生和班主任对着干,和规章制度对
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