随着“双减”政策以及新课标的深入推行，学生的作业问题受到了全社会的普遍关注。现阶段，部分语文教师统一给学生布置作业，忽视了学生之间的客观差异，难以促进班级各个学生的成长与发展。面对这种情况，小学语文教师在作业设计中需贯彻分层理念，遵循“关注差异、立足全面”的原则设计分层化作业，在满足班级各个学生学习需求的基础上，促进全体学生的健康成长与全面发展。
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