案例联合问题导入在普外科临床教学中的应用价值

作者：姜立; 程琪; 张斌豪

来源：中国卫生产业, 2015, 12(07): 3-4.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2015.07.039

• 问题导入
• 案例导入
• 普外科
• 实习
• 临床教学

目的探讨案例联合问题导入教学法应用于普外科临床教学中的价值。方法选取2013年9月—2014年7月于该院普外科实习的学生70名作为研究对象,按照临床教学方式划分,对照组35例采用常规带教法,观察组35例采用问题导入联合案例导入教学法,对比两组教学效果。结果观察组总成绩为(87.7±9.3)分,显著高于对照组(79.4±8.7)分,对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论在普外科临床教学中应用问题导入联合案例导入效果明显,可激发学生兴趣,培养逻辑思维,有推广价值。

• 出版日期2015
• 单位华中科技大学; 同济医院