针对日趋严重的大学生学习积极性不高的现象,基于河北省A大学2011年NSSE-China调查数据,借助SPSS软件完成数据分析。针对调查数据显示的与大学生学习积极性相关的主动合作学习水平、生师互动水平和校园环境支持度三个指标的分析,运用双因素理论分析了影响大学生学习积极性的因素,并给出了调动大学生学习积极性的对策建议。
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