摘要

<正>数学课程"教"与"学"的方法多种多样,然而不管选择什么样的教学方法或策略,都要依据所教内容的特点来确定,努力追求方法与策略的优化,突出学生主体地位,激发参与探究的热情,让学生亲历知识产生的过程,进而获取丰富的学习体验,不断培养数学学习能力及对数学学科的感情。1运用小组合作教学法,培养学生合作学习能力在小学数学课堂上,灌输、注入的教学方法是违背课程改革理念和教育教学规律的,这种落后的做法扼杀了学生探

  • 出版日期2018